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2012年08月04日

智在四方:抗洗腦的電子教學 - 方保僑

「國民教育」事件越鬧越大,除了「學民思潮」及「教協」跟教育局周旋外,一群由家長組成的「國民教育家長關注組」早前於報章上刊登了千人聯署聲明,要求當局立即撤回「德育及國民教育科課程指引」。而由十多個團體組成的「民間反對國民教育大聯盟」,亦於上周日發動了大遊行,反對國民教育獨立成科。
雖然有近10萬人上街,但特首卻未一如以往般親自回應,反而派了營中民望高企的林鄭月娥出來,遊行還未結束便草草交代,手法拙劣,似是有人故意要消耗她的聲名。新班子才上班不夠一個月已經有一個局長下台、兩次大型遊行,今屆政府慘烈的破了兩個特區紀錄。

勿對政府再存幻想

大眾都認為強推「國民教育」是一個政治任務,那跟電子教學有甚麼關係?舉《中國模式--國情專題教學手冊》為例,在事件未被揭發之前,手冊只是「偷偷摸摸」地向中小學派發印刷本,在網上沒有電子版,有老師說想要拿一本來參考也有困難。
為何要如此神秘?如有網上版,如此偏頗的內容早已被網民「瘋傳」及「鬧爆」。
電子教學的真諦,除了將原本在課本上的內容電子化之外,還能夠將內容伸延至網上互動。雖說網上資料真假難分;但只要細心分析,亦不難分辨出真偽。如果有老師用《中國模式》去教授國民教育,說着中國政府是一個「進步、無私、團結的執政集團」的話,學生就能輕易在網上舉出一堆如「六四屠城」、「李旺陽被自殺」及「劉曉波在獄中獲頒諾貝爾和平獎」等荒誕事件,一一把「謊話」擊破。
政府現在說要將國民教育科內容上網,供公眾參考,但編寫時已經有預設立場,滿眼盡是「謊言」的課本,請不要對這種騙人的技倆再有任何不切實際的幻想。其實筆者覺得就算要學習國民教育,為何要參考人權、法治和民主也比香港落後的中國,這是否才是問題的徵結所在呢?
方保僑

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